地質(zhì)工程專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，系統(tǒng)掌握工程地質(zhì)、巖土鉆掘工程等方面的基本理論、基本方法和基本技能，接受相關(guān)的工程訓(xùn)練，能在城鎮(zhèn)建設(shè)、土木水利、能源交通、資源開發(fā)、國土防災(zāi)等領(lǐng)域的勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理單位從事工程地質(zhì)勘察、資源勘探、地質(zhì)災(zāi)害防治與地質(zhì)環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)工程設(shè)計(jì)與施工、巖土鉆掘等工作的高等應(yīng)用型人才。今天我們整理了一波該專業(yè)相關(guān)的論文參考文獻(xiàn)，一起看看吧！

　　論文參考：

　　[1]應(yīng)用型本科高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及保障體系建設(shè)的研究[J].吳文博.數(shù)字通信世界,2020(03)

　　[2]大數(shù)據(jù)背景下線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價的探索分析[J].楊興波.湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2022(23)

　　[3]“三全育人”視域下高校教務(wù)管理育人途徑探索——以云南師范大學(xué)能源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院為例[J].羅川旭;姚昊翊;樊芳玲;何雁敏;周啟航;劉劍虹.教育觀察,2022(13)

　　[4]“三全育人”理念下高校理工類專業(yè)課程思政建設(shè)研究——以地學(xué)學(xué)科為例[J].周翊;范存輝;劉向君.四川輕化工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2021(02)

　　[5]地方應(yīng)用型高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建[J].徐宏杰;劉啟蒙;張平松;陳健.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào),2020(06)

　　[6]地質(zhì)類專業(yè)課程的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].柴波;周建偉;李素礦.中國地質(zhì)教育,2020(02)

　　[7]面向解決復(fù)雜工程地質(zhì)問題能力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系探索——以長安大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)為例[J].祝艷波;范文;盧全中;李同錄;彭建兵;倪萬魁;苑偉娜.中國地質(zhì)教育,2019(02)

　　[8]試析地質(zhì)工程與地質(zhì)勘察的應(yīng)用[J].尹飛.世界有色金屬,2016(09)

　　[9]地質(zhì)工程專業(yè)“地球物理勘探技術(shù)”課程教學(xué)實(shí)踐與思考[J].賈豫葛.職業(yè)技術(shù),2011(10)

　　[10]地質(zhì)工程專業(yè)定位引發(fā)人才培養(yǎng)方案革新的思考[J].張宏兵;張發(fā)明;宋漢周.中國地質(zhì)教育,2007(02)

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